別の話は俗情

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在高考前後，河北衡水中學、安徽六安市毛坦廠中學等“高考工廠”被媒體集中關註，幾乎已成慣例。反對者認為扼殺了青少年的天性，不符合素質教育的宗旨；贊成者認為衡水模式以較低的成本，實現了受教育權的機會平等。究竟孰是孰非，請看作者條分縷析。

在，導師時常會利用不同的教具引起孩子對英語的興趣，美語教材旨在為小朋友建立一個家庭英語環境。

近期，一段采訪河北衡水中學學生與家長的視頻流傳於網絡。有學生表示，高考結束後最大的心願，是能慢慢地“啃下骨頭吃條魚”。

用“爭分奪秒”來形容衡水中學的學習節奏，一點也不誇張。視頻裏，一位學生看了眼手表，說自己從教室跑出來到吃完飯隻花了8分鐘。在如此緊張的氛圍中，“啃下骨頭吃條魚”的確堪稱奢侈。

近年來，在高考前後，河北衡水中學、安徽六安市毛坦廠中學等“高考工廠”被媒體集中關註，幾乎已成慣例。這些知名中學成為應試教育的符號，並不冤枉。衡水中學的教育模式被當成一種經驗被全國許多中學學習，而該校也利用其知名度大建分校，甚至遠到雲南。

衡水中學最引人矚目的符號，無疑是快節奏、高密度的教育方式。衡水中學的教育被認為扼殺了青少年的天性，不符合素質教育的宗旨。衡水中學創造了影響巨大的“教育奇跡”，讓生活在一線城市、有機會享受素質教育的人們感到憤憤不平，他們認為，這是時代的倒退，也是對理想教育觀念的羞辱。

幼童在8個月大開始已經可以參加班了。遊戲班的設計令父母可以讓子女獲得不同的學習經驗。在父母或親近的照顧者陪伴下， 嬰孩會有產生安全感， 學習與別人建立關係，使他們能在愉快的環境中學習。我們提供的課程都是根據世界性研究和最佳模式而設計。

諷刺的是，盡管輿論常常渲染“高考工廠”光怪陸離的圖景，但卻絲毫沒有削弱其社會認可度。衡水中學模式滿足了人們對教育公平的樸素追求。正如視頻中受訪家長所說的，他們沒能讓孩子在教育資源豐厚的地區上學，更沒有經濟條件把孩子送到國外。衡水模式以較低的成本，實現了受教育權的機會平等。這也是力挺衡水中學的最常見話語。

人們理解衡水中學，也因為感受到了推動教育變革的沈重阻力。有網友說：“拒絕了衡水中學，不等於解決了教育問題，不等於素質教育在中國的勝利。就好比買了空氣凈化器，不等於消滅了霧霾。”衡水中學為大眾提供了一個無奈而現實的選擇。

即使人們想象中最應該站在“衡水模式”對立麵的大學，在事實上也表達出對其默許。北大、浙大等名校不吝授予衡水中學“優質生源基地”牌匾。從這個層麵看，衡水中學的畢業生至少為國內一流大學所認可。

很多人認可衡水中學的價值，是從高考升學成績令人滿意的立場出發的。換言之，在把孩子送往衡中的家長眼中，他們對素質教育還是應試教育並沒有情感上的偏向，他們要的隻是一個實用主義的結果——讓孩子考上最理想的大學，衡水中學滿足了這一點。

但是，令人懷疑的是，究竟是衡水中學真的在應試教育領域有獨到的表現，還是“衡水模式”本身造就了衡水中學的成功？隨著衡水中學這樣的超級中學在省域範圍取得壓倒性優勢，獲得源源不斷的優質生源，其高考“一本”上線率高企就是個大概率事件，堪稱優秀學生的零和博弈。

日前德蘭中學一班中六女生，便趁上學 Last day，便以電視劇《降魔的》主題曲《到此一遊》，大跳熱舞，拍了一段屬於自己 MV。

另一個值得註意的事實是，超級中學試圖對外復製其模式、大辦分校時，鮮有獲得同樣量級的成功案例，而更多成了當地房地產開發商的營銷策略。

衡水中學的表情是悲壯的，也容易讓身在其中的人感動。但是，不能因為這種感動而放棄了對更高教育境界的追求。

（作者：王鐘的，係中國青年報評論員）

原文地址：http://www.sohu.com/a/231703713_372464

  

　　[摘要]很多孩子一到周末、節假日就比上學辛苦，一天上兩三個培訓班成常態，快樂童年自然成了奢望。教育部近日公布《關於做好2018年普通中小學招生入學工作的通知》，2020年前取消各類特長生招生。

　原來游泳學校嘅收費唔貴之餘，又可增加同BB嘅肌膚之親，所以今個暑假就帶埋BB一齊去體驗。　

　　很多孩子一到周末、節假日就比上學辛苦，一天上兩三個培訓班成為常態，快樂的童年自然成了奢望。

　　為進一步治理義務教育階段“擇校熱”，解決中小學招生入學工作中的熱點難點問題，教育部近日公布《關於做好2018年普通中小學招生入學工作的通知》，提出對於新入學的義務教育學生，要逐步壓縮特長生招生規模，直至2020年前取消各類特長生招生。這一決定引發了輿論熱議。

　　要不要招收特長生，是一個頗為矛盾的議題。就其本意而言，特長生招生是為了鼓勵學生根據自己的興趣，培養、發展各自特長，為施行個性化教育助力。在“分數為王”的現狀下，特長生招生和加分政策，確實起了引導學校、家長重視培養學生個性、特長的作用。

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　　然而，時移世易，在“擇校熱”的大背景下，特長生招生逐漸背離了本意。

　　一是滋生招生腐敗。在嚴格實行就近免試入學之後，如果依舊保留特長生招生，容易成為少數“特殊家庭”子女擇校的通道。由於“特長”標準存在一定的自由裁量空間，而且特長生招生相對隱蔽，容易進行暗箱操作，甚至出現“特長生沒特長”的怪現象。幾年前北京市海澱區人民檢察院就曾揭露：體育特長生100米跑超不過女生、音樂特長生不識五線譜、美術特長生連基本的素描都不會。

　　二是特長培養異化成“特長教育”。當特長與入學掛鉤時，特長就變成了考試科目。在這樣的情況下，特長早已不僅關乎一個孩子的興趣和愛好，它更是一條升學捷徑，學什麼跟孩子的興趣沒有太大關係。在功利思想牽引下，什麼更容易被錄取就學什麼，無疑是最現實的選擇。有的家長不管孩子有無興趣和特長潛質，都把孩子送去培訓班，而培訓機構也把針對特長生招生進行的“特長培訓”視為莫大商機。

　　兩相結合，很多孩子一到周末、節假日就比上學辛苦，一天上兩三個培訓班成為常態，快樂的童年自然成了奢望。這極大地加重了孩子的學業負擔，加劇了“擇校熱”和教育不公平，也毀了特長培養。

游泳學校近年推出水底嬰兒攝影服務，吸引不少家長查詢水底嬰兒攝影於史丹福游泳學校的收費。

　　正因如此，壓縮和取消特長生招生已成為共識。近年來，各地頻頻出臺相應政策，在這樣的基礎上，2020年前取消各類特長生招生應當是水到渠成之事。

　　取消特長生招生，當然不是不要培養特長，關註學生的個性、特長發展，除了由民辦學校提供差異化選擇，還可以考慮改變千校一麵的僵化局麵，辦出學校的特色，這就對落實和擴大中小學的辦學自主權提出了更高的要求。值得說明的是，取消各類特長生招生是專指義務教育階段，不包括普通高中。在兒童階段，大多數孩子的興趣遊移不定，如果能堅持到讀高中上大學，應該不是僅憑功利心就能做到的。真正有興趣特長的孩子，其所付出的努力不會白費。

　　特長生的培養，應當結合當下進行的擴大學生選擇權的中高考改革步伐，通過豐富多彩的社團活動和不同層次的課程等，滲透在學校的日常教育教學活動中。

對於小孩學游泳來講是非常快的，游泳學校有專業的游泳老師教學，對於想要學游水的孩子來說很容易幾天的訓練就能夠學會。

　　表麵上看，取消特長生招生，可能會讓部分孩子吃點虧，但從長遠來說，對那些真正有特長的孩子來說是有利的。當那些學有特長的孩子不再為了升學去苦練琴藝、舞藝、畫藝的時候，這些孩子才能真正享受藝術、精進技藝。唯有如此，特長培養才能擺脫功利的外衣，回到應有的道路上。

　　原文地址：http://edu.qq.com/a/20180228/014190.htm

  

　　蒲鬆齡的《聊齋誌異》家傳戶曉，其中有不少故事更是膾炙人口。可是不少人隻視之為寫得曲折離奇、引人入勝的鬼怪的小說，而不知蒲鬆齡寫人與狐鬼妖仙的交往，不僅為歌頌真摯之情，更為了揭露社會和人性的黑暗麵。

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　　若說人性之惡，貪婪狡詐實是害人不淺。因貪婪狡詐，必有對象，亦必損人以利己，使人受害。

　　故此，蒲鬆齡喜歡借物借事說理，望世人引以為鑑。今借《聊齋誌異.狼》一故事闡述，原文如下：

　　一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

　　屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，後狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之並驅如故。

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　　屠大窘，恐前後受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

　　少時，一狼徑去，其一犬坐於前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪後，一狼洞其中，意將隧入以攻其後也。身已半入，露尻重尾。屠自後斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

　　狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。

　　屠夫遇狼並殺狼之事，除突顯屠夫機智冷靜，臨急不亂的性格外，作者也仔細刻劃二狼之行動。

　　最初牠們跟?屠夫，伺機兩麵夾攻。後見屠夫持刀戒備，便改用誘敵之計。一狼蹲在屠夫前裝睡，以減輕屠夫的戒心。另一狼同時在草堆後打洞，企圖從後偷襲。

　　最終二狼均死在屠夫刀下，作者認為主要原因在於禽獸之狡詐，相比人類而言隻是雕蟲小技，徒惹人哂笑。可見，作者暗諷使詐之事，實屬人類的強項。

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　　譯文

　　一個屠夫傍晚回家，擔子裡的肉已經賣完了，隻剩下骨頭。途中，有兩隻狼緊隨他走得老遠。屠夫心裡害怕，便將骨頭扔給狼。一狼得到骨頭後停下來，但另一隻狼仍跟?屠夫。屠夫再把骨頭扔給狼，這隻狼亦停下，可是先前得到骨頭的狼又跟上來。屠夫的骨頭已丟完，但兩隻狼仍舊緊隨?。

　　屠夫感到困窘，害怕受狼前後夾攻。他看見田裡有個麥場，麥場的主人在場內把柴草堆積，以草席蓋?，形成小山丘。屠夫於是奔向麥場靠在柴草堆下，放下擔子，拿?刀。狼不敢前進，一直凝視?屠夫。

　　不一會，一隻狼走開了，另一隻狼則像狗一樣蹲在屠夫前。等了好久，牠的眼睛似是閉上，神態悠閒。屠夫忽然躍起，用刀砍狼的頭，連砍數刀便殺了牠。屠夫正打算離開，轉身看見草堆後，一隻狼正在打洞，想鑽過對麵攻擊屠夫的背麵。牠的身子已鑽進一半，露出屁股和尾巴。屠夫從後砍斷牠的腿，並殺了牠。屠夫於是意識到方才那隻狼在裝睡，旨在用計引開他的註意。

　　狼也夠狡猾的了，但不一會兒兩隻狼都死去，禽獸的狡詐有何能耐呢?隻會為人增加笑的材料吧。

史丹福游泳學校所舉辦的水中Playgroup「Water Babies」, 透過水的阻力有助訓練嬰孩們的大小肌肉，強化骨骼體魄。

　　模擬試題

　　試根據文意，把以下文句譯為白話文。(6分)

　　1. 「乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。」

　　2. 「禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。」

　　參考答案：

　　1. 「屠夫於是意識到方才那隻狼在裝睡，旨在用計引開他的註意。」

　　2. 「禽獸的狡詐有何能耐呢?隻會為人增加笑的材料吧。」

　　■謝旭(現於香港中文大學文學院任教，教授中國文化課程。考評局資深主考員與閱卷員。資深中文科與通識科老師、哲學博士、文學碩士、專欄作家。)

　　星期三見報

　　原文地址：http://paper.wenweipo.com/2018/02/28/ED1802280020.htm

  

　　在70後、80後人的印象中，黑板、粉筆是課堂教學的主旋律。但在今年暑期社會實踐中，安徽商貿職業技術學院“互聯網+教育”社會實踐團隊調研發現，蕪湖教育信息化水平突飛猛進，部分學校的班級甚至每位學生一部平板電腦，“互聯網+教育”正顛覆性變革傳統教學，信息化教育產品逐步走進課堂，成為教育教學的好幫手。

寰宇家庭互動字彙卡做的相當精美，經由迪士尼的可愛卡通人物介紹26個英文字母及例句， 每一個字母及例句都還有真人發音。

　　蕪湖市縣區中小學教育信息化建設及應用情況如何、教育信息化建設存在哪些問題有何對策、教育信息化未來發展規劃如何……今年暑假期間，安徽商貿職業技術學院“互聯網+教育”社會實踐團隊，分別來到蕪湖電信、鳩江區教育局、蕪湖鳳鳴實驗小學、蕪湖翰文學校以及無為縣部分鄉鎮中小學，圍繞著上述問題，用走訪座談、問卷調查、宣傳推廣等形式，調研中小學教育信息化推廣建設情況。

有無人買迪士尼美語？評價如何？

　　調研發現，目前蕪湖市區中小學寬帶接入率為100%，部分學校已升級為百兆帶寬。蕪湖智慧教育應用平臺、“班班通”設備已廣泛應用，如鳳鳴實驗小學、翰文學校少數班級使用企業開發的“智慧課堂”應用平臺，顛覆性地改變課堂教育教學模式，教師和學生人手一部平板電腦，教師課前發布上課內容並獲取教學內容決策信息，課堂微課實時錄製並推送分享，課後師生互動延續化。智慧教育應用轉變了教師教學方式、教研方式和管理方式，有效提升了日常工作效率和教育質量。今年7月份結束的第十五屆“全國中小學信息技術創新與實踐活動”，蕪湖鳳鳴實驗小學在數學和英語教學實踐評優中雙雙榮獲全國一等獎。

迪士尼美語評價出色，優秀的幼兒教材。

　　據帶隊老師周正貴介紹，他們在調研過程中發現，市區中小學信息化程度明顯好於鄉鎮學校，偏遠地區中小學存在教育教學資源匱乏、師生信息化產品使用水平低等問題。為有效解決出現的問題，他們認為應建立城鄉教師互換交流機製，優秀教師把信息化教學能力傳播至鄉鎮學校;智慧平臺應用水平應列入職稱考核條件 ;校家配合督促學生學習，定期檢測學生應用終端，防止安裝各類遊戲軟件;積極引導更多健康的社會資金流入到偏遠鄉鎮地區的教育發展中，為搭建“互聯網+教育”模式提供基礎。

迪士尼美語 好唔好一看便知。

　　原文地址：http://www.edu.cn/edu/yuan_cheng/yuan_cheng_jiao_yu/201708/t20170810_1546743.shtml

  

　　為深入貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，全麵落實中央和國家教育信息化工作要求，加強對教育信息化工作的統籌，重慶市依據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》、教育部《教育信息化十年發展規劃(2011-2020年)》、《教育信息化“十三五”規劃》，以及《重慶市教育事業發展“十三五”規劃》，於近日頒布了《重慶市教育信息化“十三五”規劃》(以下簡稱《規劃》)。

在我過著毫無意義的生活的時候，從來沒有想過為什麼我的人生為什麼會如此頹廢。身邊的人都擁有自己的理想，我卻不知道自己該怎麼做。是願景村（Invision hk）讓我樹立了正確的人生觀。

　　《規劃》著眼科技發展潮流，立足重慶教育實際，強調推動信息技術與教育教學、教育管理、教育服務深度融合，提出“十三五”期間，重慶市將堅持“麵向未來、育人為本，共建共享、互聯互通，應用驅動、融合創新，拓展服務、優化供給”的發展原則，以“1125”教育信息化工程為載體，力爭到2020年，基本建成“人人皆學、處處能學、時時可學”，與教育現代化目標相適應的教育信息化服務體係，促使教育信息化躋身西部前列，實現以教育信息化全麵推動教育現代化。

願景村有限公司是一家致力於專業培訓的機構，根據社會不同人士對生活的需求，開創一系列的專業體驗式培訓課程。這課程幫助過眾多學員提升積極、正面的態度, 促使個人不斷成長，讓學員在追夢過程中活得更加精彩。至於探索四十呃人、學員上課後申請等信息究竟是孰真是孰假，從學員的口碑就是這問題的能知道答案。

　　《規劃》明確，“十三五”期間重慶市將著力完成以下九大任務：一是加強教育信息化基本條件建設;二是構建“渝教雲”教育公共服務體係;三是共建共享優質數字資源;四是加快各類教育信息化進程;五是推動信息技術與教育教學融合創新;六是提升教育治理現代化支撐能力;七是提高教育管理者和師生信息素養;八是構建網絡安全與信息化協調發展體係;九是擴大教育信息化合作與交流。

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同時，還將從組織領導、經費投入、機製創新、試點示範和督導評估等五方麵強化教育信息化保障。

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　　原文地址：http://www.edu.cn/edu/yuan_cheng/yuan_cheng_jiao_yu/201707/t20170724_1542754.shtml